File: peval2010.htm

Vertiefendes Praktikum 2011 (Holztechnik) Evaluierung

1. Wie schätzen Sie die Relevanz des vertiefenden Praktikums für ihre Ausbildung ein ?

sehr niedrig	1	2	3	4	5	6	sehr hoch

2. Wie schätzen Sie insgesamt die Qualität des vertiefenden Praktikums ein ?

	sehr gut		ausreichend
	gut		mangelhaft
	befriedigend		ungenügend

3. Wie schätzen Sie die Organisation durch den Fachleiter insgesamt ein ?


sehr gut	gut	befriedigend	ausreichend	mangelhaft	ungenügend

4. Wie schätzen Sie das Lern/Arbeitsklima im Praktikum ein ?

	besonders angenehm und kollegial		eher mäßig
	angenehm und kollegial		schlecht
	na ja, es ging so		frustrierend

5. Wie schätzen Sie Ihre persönliche Kompetenzentwicklung im vertiefenden Praktikum ein?

sehr hoch	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	sehr niedrig

6. Im vertiefenden Praktikum wurden Sie von einem Fachleiter betreut. Wie schätzen Sie diese personelle Ausrichtung insgesamt ein?

	das war für mich sehr wichtig		das war für mich nicht so wichtig
	das war schon gut		das war für mich eher ungünstig

7. Im vertiefenden Praktikum sind vielfältige Aspekte bearbeitet worden. Welche der nachstehenden Aspekte waren für Sie von besonderer Bedeutung? (Bitte nur die aus Ihrer Sicht zwei wichtigsten ankreuzen)

	Unterrichtshospitationen beim Fachleiter		Didaktische Diskussionen mit dem Fachleiter
	Unterrichtshospitationen bei verschiedenen Kollegen		Die didaktische Konzeption des Fachleiters
	Eigenständige Unterrichtsplanung mit dem Fachleiter		Eigenständiger Unterrichtsversuch
	Eigenständige Unterrichtsplanung im Team ohne Fachleiter		Eigenständiger Unterrichtsversuch und Reflexionsgespräch

8. Was sollte, bezogen auf ihre Erfahrungen, zukünftig im vertiefenden Praktikum geändert werden?
weniger Hospitationen, dafür eine weitere Stunde planen und halten
Das Praktikum war sehr gut und hat Spaß gemacht, ich hätte aber gerne noch eine STunde mehr gehalten, da die erste Stunde reflektiert wurde und es gerne in der zweiten besser/ anders machen können.

9. Was hat Sie im vertiefenden Praktikum besonders beeindruckt?
mal zu sehen, wie man eine Stunde plant (Lernschleife) weil man darüber an der Universität und Fh nichts lernt
Die Komplexität des Lehrerberufes in pädagogischer, menschlicher, didaktischer, methodischer und organisatorischer Form sowie die freundliche/ kollegiale Aufnahme und Hilfsbereitschaft an der Schule von allen Lehrkräften.

Autor des Fragebogens: Hans-Peter Lambertz
Institution: Studienseminar BBS Neuwied
Dieses Formular wurde mit GrafStat (Ausgabe 2010 / Ver 4.19) erzeugt.
Ein Programm v. Uwe W. Diener 02/2010.
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