Fachseminar Bau- und Holztechnik

Das Fachseminar Bau- und Holztechnik ist im Studienseminar Neuwied modular und ausbildungsgruppenübergreifend angelegt. In jedem Semester (Schulhalbjahr) sind drei bis vier halbtägige Fachseminare vorgesehen. Die Inhalte der Seminare und den semesterorientierten Schwerpunktbereich legen die Referendare (fachbezogen) zusammen mit mir fest. Dabei ergibt sich eine große Vielfalt lernfeldbezogener und unterrichtspraktischer Problemstellungen (Forschungsfragen).

Literaturempfehlungen:

Bonz, Bernhard (2003): Allgemeine Technikdidaktik. Theorieansätze und Praxisbezüge. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (Berufsbildung konkret, 6).

Kuhlmeier, Werner (2005): Berufliche Fachdidaktiken zwischen Anspruch und Realität. Situationsanalyse und Perspektiven einer konzeptionellen Weiterentwicklung am Beispiel der Bereichsdidaktik Bau-, Holz- und Gestaltungstechnik. 2. Aufl. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (Diskussion Berufsbildung, 3).

Lambert, Anette; Reddeck, Petra (2007): Brücken - Türme - Häuser. Statisch-konstruktives Bauen in der Grundschule. Kassel: Kassel Univ. Press (@Materialien für den naturwissenschaftlichen und technischen Sachunterricht, 1).

Riedl, Alfred (2011): Didaktik der beruflichen Bildung. 2., vollst. überarb. und erheblich erw. Stuttgart: Steiner, Franz (Pädagogik).

Arnold, Rolf; Prescher, Thomas; Stroh, Christiane (2014): Ermöglichungsdidaktik: konkret. Didaktische Rekonstruktion ausgewählter Lernszenarien. 1. Aufl. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren (Systhemia - Systemische Pädagogik, 11).

Ott, Bernd (2007): Grundlagen des beruflichen Lernens und Lehrens. Ganzheitliches Lernen in der beruflichen Bildung. 3. Aufl. Berlin: Cornelsen.

Arnold, Rolf; Gómez Tutor, Claudia (2007): Grundlinien einer Ermöglichungsdidaktik. Bildung ermöglichen - Vielfalt gestalten. 1. Aufl. Augsburg: ZIEL (Grundlagen der Weiterbildung).

Meyser, Johannes (2001): Handelnd lernen in der Bauwirtschaft. Handreichung für die Ausbildung. 2. Aufl., 1. [Dr.]. Konstanz: Christiani (Holztechnik).

Arnold, Rolf (2007): Ich lerne, also bin ich. Eine systemisch-konstruktivistische Didaktik. 1. Aufl. Heidelberg: Carl-Auer-Verl. (Systemische Pädagogik).

Görgner, Michael (2015): Klasse Management. Oder wie man sich als Lehrer vor der Klasse behauptet. 2., korr. Aufl. mit farb. Abb. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.

Pahl, Jörg-Peter (2009): Konstruieren und berufliches Lernen. 2., erw. und aktualisierte Aufl. Bielefeld: Bertelsmann.

Frey, Hansjörg (2014): Projektaufgaben für Bauberufe. 1. Aufl. Haan, Rheinl: Europa-Lehrmittel (Europa-Fachbuchreihe für Bautechnik).

Arnold, Rolf; Schüßler, Ingeborg (1998): Wandel der Lernkulturen. Ideen und Bausteine für ein lebendiges Lernen. Darmstadt: Wiss. Buchges.

Meyer, Hilbert (2005): Was ist guter Unterricht? 3., Aufl. Frankfurt am Main: Scriptor.

Arnold, Rolf (2012): Wie man lehrt, ohne zu belehren. 29 Regeln für eine kluge Lehre ; das LENA-Modell. 1. Aufl. Heidelberg: Carl-Auer-Verl (Systemische Pädagogik).{Bonz 2003 #503}

Arnold, Rolf; Erpenbeck, John (2014): Wissen ist keine Kompetenz. Dialoge zur Kompetenzreifung. 1. Aufl. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren (Grundlagen der Berufs- und Erwachsenenbildung, 77).